№11

Во время прохождения курсов Интел "Навчання для майбутньго" я овладела приемами в сети интернет, усовершенствовала навыки использования метода проектов в учебно-воспитательном процессе.

№10

Сегодня мы узнали, что фасилитация - это организация в группе процесса коллективного решения проблем. Руководит процессом - фасилитатор.
Роль фасилитатора:
1. Привлечение учеников к эффективному общению.
2. Привлечение учеников к исследованию или практическому применению умений и навыков.
3 Помощь в исследовании учениками ресурсов.
4. Отслеживание процесса обучения учащихся.

№9

Мы узнали на этом занятии, что дифференциация может проводиться не только по учебному материалу и уровням заданий, но также можно дифференцировать процесс, продукт, среду обучения.
Создание четкой системы оценивания определяет качество работы.

№8

Мы отработали стратегии, методы и инструменты оценивания.
Рассмотрели критерии оценивания публикаций, блогов, презентаций.
Оценка проектной деятельности учеников должна осуществляться на каждом этапе проекта.

№7

Выяснили и обговорили вопрос использования интернета в обучении учащихся.
Обучались вопросу оценки ученической презентации, ученической публикации. 
Ученическая работа требует четкого планирования и понимания ответов на поставленные в  проекте вопросы, а это и есть образование 21ст.в  развитии креативной личности посредством использования ИКТ

№6

Обговорили проблемы безопасности учеников в Интернете, запланировали, как они будут использовать Интернет для совместной работы при подготовке проектов.

№5

Поделились с коллегами презентациями и способами оценивания, которые определяют учебные потребности учеников.